4月29日，由四川省人民政府教育督导委员会办公室主办，四川省教育评估院承办，成都市龙泉驿区教育局协办的2023年国家义务教育质量监测结果解读反馈会在成都顺利召开。中共四川省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长，一级巡视员崔昌宏，中共四川省委教育工委委员、省政府教育督导委员会专职副主任、教育厅总督学傅明在线参会并讲话。
此次活动邀请了北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心协调发展部主任张云运教授，教育部长江学者特聘教授、教育部基础教育教学委员会德育工作专委会委员、南京师范大学冯建军教授，教育部中考评估地理学科组核心成员、安徽省教育科学研究院地理教研员吴儒敏教授及四川省教育评估院赖长春副院长四位专家，就2023年四川省在国家义务教育质量监测（德育、科学、劳动学科）结果进行了专项反馈与解读。专家们坚持问题导向，深入梳理我省相关学科（领域）的监测结果呈现的问题清单，基于我省实际，因地制宜地为我省深入分析了影响教育高质量发展的相关因素，并为下一步核查问题、整改落实提出了针对性意见及建议，为我省义务教育高质量发展提供了有益指导。
此次活动还遴选了龙泉驿区三所在德育、科学、劳动学科发展方面具有特色的学校作为实地观摩内容。通过展示三所学校在三大学科教育教学的成果与实践范式，包括涵盖学校教育理念、课程建设、实践活动、师资队伍、学生成果等方面的直观呈现，为全省参会者进一步落实学生学科素养和提升学生实践能力提供了可资借鉴的案例。
活动中，傅明同志回顾了我省2023年国家义务教育质量监测及优质均衡发展督导评估认定专项监测工作，强调各地要充分认识质量监测的重要意义。他指出，义务教育质量监测是完善教育治理体系的内在要求，是推进义务教育优质均衡的重要举措，更是增强教育督导推进力度的有效抓手。各地要准确把握监测工作面临的新形势和新要求，持续落实立德树人根本任务，强化教育高质量发展支撑，聚焦深化教育评价改革，进一步丰富完善监测评价体系，增强监测督导评估力度，强化监测评估专业发展。
崔昌宏同志重点强调了要高度重视监测结果，持续推进“监测+N”的结果运用模式，同时部署了下一步工作。一是要求各地举一反三，读懂监测报告，找准教育中的共性和个性问题。二是要市级统筹，扎实做好二次监测报告解读，充分发挥质量监测“指挥棒”“体检仪”“助推器”的作用。三是要有效推动整改落实，利用“监测+N”的结果运用模式，精准把握和剖析教研、培训、科研、课堂的关键问题，基于数据和证据，归纳原因，探讨策略，挖掘教育教学规律，以服务决策和指导实践为导向，完善监测结果使用机制。四是要提高站位扩优提质。运用监测结果进一步推动教育公平落实，优化教育生态平衡，为教育强省建设提供坚实基础。
教育厅督导审计处、基教处等相关处室和厅直属事业单位相关负责同志，以及全省12个市（州）、16个样本县（市、区）教育主管部门总督学、分管负责同志，市（州）和样本县督导等相关业务部门主要负责同志及相关学科教研员200余人现场参会。各样本县义务教育学校校长、相关学科教师近4000人线上参会。