今年的教师节很特殊，因疫情影响，师生都居家线上教学，让原本许多计划内的教师节庆祝活动暂时“搁浅”。不过，记者从省教育厅、市教育局获悉，今年教师节依然为老师们送上了“特别的礼物”，一大批教师获得表彰与认可。记者也采访到了优秀教师代表，请他们聊聊对“好教育”的理解。

今年教师节

老师们获得“特别礼物”

记者昨日从市教育局获悉，经审核推荐、专家评审、审议公示，决定评选杨茂等34人为“成都市优秀班主任标兵”，刘陈等470人为“成都市优秀班主任”，杜以国等182人为“成都市优秀德育工作者”，邵洋等20人为“市属高校优秀辅导员”，刁雨等125人为成都市优秀青年教师，马诗雨等122人为成都市教坛新秀，丁华成等83人为成都市优秀支教教师，王旭等43人为成都市师德标兵。

“我们希望获得荣誉的教师充分发挥示范引领作用，践行‘四有’好老师要求，珍惜荣誉、再接再厉，做学生为学、为事、为人的示范，努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”市教育局人事与教师处相关负责人表示。

日前省委教育工委、省教育厅发布通知，公布了首届四川省“四有”好老师名单，此次上榜的好老师一共200位，覆盖了所有学段。值得一提的是，除去入选的高校教师外，成都第七中学沈大春、成都华西中学魏娜、金堂中学校陶巍、邛崃市平乐中学校田俊等23位来自成都各中小学的老师入选了四川省首届“四有”好老师。

“好老师”心里

“好教育”应该是这样的

翻开学生曾经的作业本，上面的红色批注让往事历历在目，“那个孩子以前老是爱写错别字，这个孩子后来去北京上了大学……”回忆起曾经教过的学生们，四川省优秀教师代表、成都师范银都小学校长文莉总有聊不完的话题。即便当了校长，她也小心珍藏着那些作业本。不仅如此，办公室的柜子里还放着一摞摞名师工作室和名校长工作室成员的个人成果集，随便翻开一本，她都能如数家珍般地讲述成员教师或校长的成长故事。

文莉的教育初心没变。在她的教育主张里，个性化教育是从未改变过的坚守：“每个地方都有独特的文化，每个地方的学校都可以因地制宜，以特色化办学带动全面高质量发展。”

作为2022年师德标兵，成都市簇桥小学校的李俊老师喜欢通过书写每周班级叙事，让家长们了解这个集体的各种小插曲、小故事，由此拉近家校关系，使老师、学生、家长拥有共同的话题、共同的美好记忆，达到共同生活的目的。在李老师的博客中，记录了几百万字的教育点滴。

李俊给家长提出教育子女的建议，让他们真正成为教育的主力军。谈及对教育的理解，他常叮嘱年轻父母们：“我们之所以成为父母，不是要我们去书写孩子的人生，我们只是来与孩子共同成长。遇见孩子，遇见最好的自己。”（成都日报锦观新闻记者 赵子君 图据成都市教育局）