2014亚洲教育论坛年会在成都开幕

　 2014亚洲教育论坛年会于2014年11月1日在成都隆重开幕式，来自国内外30个国家和地区的各界嘉宾出席了本次年会。
　　会议由语文出版社社长、教育部前新闻发言人王旭明主持。四川省政府副省长黄彦蓉、四川省教育工伟书记，四川省教育厅厅长、党组书记朱世宏，成都市教育局党组书记、局长吕信伟，欧洲议会对华友好小组主席德瓦、芬兰驻华大使亚里•古泽森、原国家教育委员会副主任柳斌、中国教育学会会长钟秉林等出席大会并致辞。
　　本届年会的主题是“教育 社会 创新”，专家们围绕“国际幼儿教育”、“传统文化继承与教材建设”、“国际合作与民办教育新格局”、“国际职业教育”、“区域合作”以及“国际艺术教育创新发展”等热点议题进行研讨交流。
在为期两天的论坛中，与会代表将围绕国际幼儿教育、传统文化继承与教材建设、国际合作与民办教育新格局、职业教育、教育区域合作等热点议题进行研讨交流。　　　　
　　据了解，此次期望通过论坛推进中国西部教育国际化进程，加强中国西部与其他国家与地区的对外交流与合作，与亚洲各国教育界人士一起深入探讨教育与经济、社会发展的关系，探索实现亚洲教育共同繁荣、平衡发展的新途径。会上，成都汽车职业技术学校执行副校长韦生键，成都七中万达学校校长陈刚，北京联合大学商务学院副院长沈晓平等分别作了经验交流。

   附：

为社会提供高品质服务是职业学校生存和发展的根本

尊敬的各位嘉宾、女士们、先生们：
    大家，上午好！
    芙蓉花开，宾朋满座，在这秋高气爽的日子我非常荣幸的作为四川中等职业教育的代表在这里发言，同时我更感谢组委会对成都中等职业教育的一贯关注。
    2014年6月23日，国务院的《关于加快发展现代职业教育的决定》中指出：“职业学校应服务经济社会发展和人的全面发展”，它非常准确的定位了职业学校所承担的社会责任。我们成都汽车职业学校一直奉行“服务第一”的理念，不断追求服务品质，努力扛起职业学校应尽的社会责任，让社会满意、企业满意、学生满意、家长满意、社区满意。
    今天我发言的题目是：
    《为社会提供高品质服务是职业学校生存和发展的根本》
    我所在的学校——成都汽车职业技术学校，是一所公办中等职业技术学校，听它的名字，就知道它是应“汽车龙泉”而生。位于成都东部的龙泉驿是美丽的桃花之乡，依托国家级成都经济技术开发区，正在成为西部的“世界级汽车产业城和国际化生活品质城”。在这样一个拥有大批的新兴市民，新型城镇化、新型工业化“两化互动”的区域内，龙泉驿区的职业教育更是扮演着举足轻重的角色，承担着一份沉沉的社会责任。
一、主动适应产业发展升级，高标准服务区域经济发展
    现在的龙泉驿区以汽车为主导产业，区域产业发展变化体现在人力资源上就是用人标准的变化。为了满足企业用人需求，更好地服务区域经济发展，学校主动对接产业，加强对行业企业的调研，根据行业企业要求，调整培养目标、优化专业设置、完善课程体系，强化服务意识，提出了三个“真诚”的服务理念——“真诚急企业之所急、真诚为企业需求服务、真诚为企业利益着想”。
    我们认为——“服务产业发展、服务学生成才的能力是职业学校的核心竞争力和生命力”。（一）是优化专业设置。目前，学校已有六个专业对接服务汽车产业，（汽车制造与检测、汽车运用与维修、汽车电子技术、汽车整车与零配件营销、汽车零配件加工制造、汽车焊接技术）这些专业的开设全方位服务汽车产业各工种的需求，切合了企业的真实需要；（二）是探索工学结合。为深入推进学生进企业实践，在真实的生产现场中学习技术、工艺，领悟企业文化，遵守规章制度，结合企业临时性、紧急性用人需求特点，学校规范开展工学结合，共同制定管理办法、教学计划，共同开展实践育人。（ 如：沃尔沃工学结合班、一汽大众工学结合班、上汽通用五菱工学结合班等等）。（三）是注重职业素质教育。学校深入开展职业指导教育、励志教育、敬业教育、诚信教育等，建立训练课程体系，解决好学生在企业的实习就业稳定问题，为企业节约了大量的劳动力聘用培训成本，如一汽大众实习稳定率98%，沃尔沃实习稳定率97.1%，上海通用五菱稳定率92.7%。（四）是推进产教联盟。依托经开区汽车产业发展背景，2012年与航空职业学院等14所院校及众多企业成立成都经开区汽车产教联盟，搭建产业发展服务平台，更好服务汽车产业人才需求等。学校还正筹建四川省中职汽车产教联盟，充分整合政府、行业、企业、学校各方资源优势，以区域主导产业发展和人的全面发展为核心，在政府指导下，将行业、企业、学校深度融合，共同开展专业建设、课程建设、计划制定、文化建设、标准评价，探索企业、中职、高职捆绑式共育人才的现代学徒制，进一步增强服务产业的能力。近年来，我校先后为经开区企业输送了6000余名优秀的复合型中等技术人才，最大限度地满足企业的人才需求，促进了区域经济的飞速发展。
    二、开放性推进社会教育，服务新型城市化建设
    我校建立了继续教育部、培训部、鉴定部、对外服务部等机构，建立与行业、企业紧密联结的机制，打破学校边界，向社会延伸学校教育教学空间，开放性推进社会教育。
    服务企业。为企业提供多元化服务项目：员工岗前培训、员工在职提升培训、员工转岗培训、职业资格培训鉴定培训等，三年来共培训2000多名企业在职员工。服务社区。开放学校资源，如图书馆、运动场、实训中心等，为社区居民提供学习、训练场所；承接了失业、待业、转岗人员的职业培训，年均培训2000多人。服务新市民。开展新市民文化素质、文明礼仪、城市生活常识等培训，让离开土地的农民真正转化为城镇化、工业化建设的新市民，年均1000多人次。建立开放性教学模式。通过组班、师徒结对等多种学习方式，实现愿学就学，为愿学者创造更多学习机会。
作为一所中等职业技术学校，在推进城市化建设中，我们始终把取得职业技能和提高综合职业能力为目的的职业培训作为我校承担为城市化建设服务的重要手段。同时，我们还把职业指导、职业素质、职业礼仪等教育培训作为应对新市民再就业难的一大措施，其目的在于通过提高学生的综合职业能力，来鼓励学生就业、乐业、创业，实现新市民的真正转型。
    三、构建灵活多样的育人模式，服务学生可持续发展
    服务地方百姓，幸福万千家庭。带着这样一种社会责任感，学校一直以“让每一个学生能生存、可发展、有特长、高品质”为使命，全方位服务学生学习和发展。育人方面，做好“每一个学生”的教育服务工作，将敬业、诚信、忠诚、励志这些企业最看重的员工综合素质，融入日常的教育教学和行为习惯培养的养成教育之中，让每一位进校学生都能“有事干、有特长、有梦想”，让学生在校园及社会实践活动中强化职业素养，积累人生经验，确保将来的可持续发展。
    “中高融通”促进发展。通过小自考、成人高考、3+2、3+3等形式为学生学历拔高提供路径，在校学历提升专科生有1000余人，本科生近100人，与航天职业技术学院、四川信息职业技术学院、眉山职业技术学院等开展“3+2”、“3+3”等中高衔接班；“校企合作”灵活多样。组建企业定向班、精英班，强化学生专业技能、职业精神、职业素质训练，如与神龙汽车有限公司组建定向合作班（84人），与长征宝马组建校企合作班，与沃尔沃、上海通用五菱、吉利高原汽车等组建工学结合班等等；引企业进校共建培训中心，共同开展跟单式生产训练。“中外合作”追求品质。加强国际交流与合作，与美国华盛顿湖理工学院、新加坡政府工艺教育学校ITE、澳大利亚詹姆斯库克大学等开展国际合作，组建国际班；引进、整合、消化和吸收优质国际教育资源和培训体系，优化专业课程、职业资格培训，加强师资队伍建设。如我校引进德国课程及职业资格认证体系，中德诺浩校企合作班已正式开班，两个年级5个班，共152人参加德国课程学习及职业资格认证；引进新加坡ITE课程，开展国际职业培训及鉴定，推进学生出国就业；各专业结合专业特点，开设德语、韩语、外教英语等语种教育，编辑英语口语手册，全校性开展英语口语教学和竞赛等，让大量具有国际视野和拥有国际认证资格的产业工人充实到区域内的外资企业，及时为企业提供人才支撑；完善就业服务。从学生实习到毕业就业，学校建立一套完善的就业回访系统，及时梳理学生的就业信息，吸纳再就业学生进行转岗培训，为学生在企业的发展提供更加充分的信息和技术支撑。
    学校整合三年以来，呈现出“招生旺、质量高、出口畅”的大好景象，连续两年报读我校的人数超过计划招生名额上千人，统计显示，入读我校的学生遍布全国182个区市县，打破了职业教育招生难，职教人在招生中“无尊严”的噩梦；在教育教学中，三年来，仅国家级的师生各类大赛，我校共获得20余项，在省赛、市赛中更是名列最前茅，共获一等奖32个，第一名8个；在就业工作中，驻区几十家世界500强企业大量录用我校学生，甚至学生还未毕业就早已预订一空，而在这些企业就业的我校学生稳定、忠诚、技术好，工资待遇自然也高（3000—8000），甚至一部分学生年薪已超过10万。目前，汽车职校成为我区大型企业如一汽大众、沃尔沃等多个大型汽车企业的技能人才输出基地，学生高品质的就业为学校赢得良好的社会口碑和美誉。
    职业教育肩负着服务经济社会发展和人的全面发展的重任，新的经济发展形势对职业教育发展提出更高更严的要求，作为中职学校的管理者，我们应该时时探索研究现代职业教育发展的新规律，以现代职教体系为背景，不断完善职业教育服务经济、服务人的社会能力，最终真正肩负起职业教育的社会责任。